一个微信小程序毕业设计论文分享
1 微信小程序毕业设计论文前言
背景
经过对微课与移动学习、泛在学习的概念与特色进行剖析,提出了把微课与移动学习结合在一起,经过手机终端进行微课学习的全新理念,规划了一个支撑PC终端和智能手机终端的多渠道微课移动学习系统。该系统集智能推送、视频标示、聚类剖析、微信小程序开发等技能于一体,学习者能够随时随地拜访微课视频,取得优质微课资源信息,教师则能够取得微课剖析计算成果,推进微课与移动学习的开展。本文对系统的施行进行盯梢,针对经过讲堂学习的学生和运用本系统辅佐学习的学生,从多方面进行计算,发现引进本系统后,学生的成果有明显进步,对课程的点评也进步了。
微信小程序毕业设计论文目录1
相关研究现状及前景
小程序是一种不必下载就能运用的使用，也是一项门槛十分高的立异，通过将近两年的开展，现已结构了新的小程序开发环境和开发者生态。小程序也是这么多年来我国IT职业里一个真实可以影响到一般程序员的立异效果，现已有超越150万的开发者参加到了小程序的开发，与咱们一同共同发力推进小程序的开展，小程序使用数量超越了一百万，掩盖200多个细分的职业，日活用户到达两个亿，小程序还在许多城市完成了支撑地铁、公交服务。小程序开展带来更多的工作机会，2017年小程序带动工作104万人，社会效应不断提高。[3]
2 微信小程序毕业设计论文系统分析
研究目标
基于微信小程序的微课开发与实现应该如何设计，怎么设计。
基于微信小程序的微课开发与实现的功能有怎样的需求。
基于微信小程序的微课开发与实现需要用到哪些开发语言、工具和平台。
微信小程序毕业设计论文目录2
基于微信小程序的微课开发与实现的细节处理，移植性怎么完善。
功能需求
依据微课资源共享平台需求分析，本系统将采用微信平台小程序的C/S模式。基于微信小程序的微课系统的用户主要有三类用户：
1.手机微信小程序（登录，注册，有管理员，老师，学生三个角色）
2.管理员手动添加学生的课程表（课程名，老师，上课地点，时间等）
3.老师可以登录查看自己的课程（时间，地点），老师可以上传学习资料，布置作业，修改作业
4.学生可以查看课程（以周为单位，可以查看其他周的课程）学生可以下载学习资料，以及在线写作业（可以上传图片）
5.老师可以在微信小程序上选择实验课（会有一个冲突机制，如果老师选择的时间，学生有课，会提示），交给管理员，如果老师选的实验室地点，有其他老师已经选了，就驳回，重新选择
管理员的权限：添加，删除用户，添加课程，实验室使用的同意，驳回权限。
项目需求分析
1.杰出的用户界面：在日常的的手机运用中，人们触摸软件的时分，第一眼所看到的便是软件的用户界面，这关系着人们潜意识对软件的第一印象，故其间一些特性是需求具有的：明晰性、简明度、了解性、易呼应度、一致性、吸引力、高效性、宽容度。舒适、精约的用户界面，让用户带着愉悦、猎奇的心境，再进而去体会软件的功用，才能留的住用户。
2.操作简略上手：简略的操作方法，没有过于杂乱、冗余的跳转，只需悄悄的用手点一点，齐截划便可查出想要的信息，尽可能的给予用户杰出的操作体会。
3.流畅性：完善代码，让软件在运转过程中削减卡顿、推迟、闪退等现象，进步程序的运转速度，尽可能的少占用CPU内存和及时的开释相应内存。
4.安全性，可靠性，独立性：对用户的账号密码进行保密，削减软件的缝隙，不绑缚其他相应的服务等，在测试运转过程中防止发作毛病的可能性，一旦发作，具有摆脱和排除毛病的才能。
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